El juego en los diseños curriculares de la formación docente. Un estudio sobre la provincia de Buenos Aires

Autores/as

  • Nicolás Viñes Universidad Nacional de La Plata

Palabras clave:

juego, formación docente, diseño curricular, tiempo libre

Resumen

La formación superior en Argentina se organiza en las universidades y en las Instituciones de Formación Superior no universitarias. El objeto de esta investigación es analizar los saberes de la formación de profesores en Educación Física en los Institutos Superiores de Formación Docente de la provincia de Buenos Aires. Específicamente, el trabajo se ocupa del estudio del diseño curricular de la provincia de Buenos Aires y, en ese contexto, del análisis de la propuesta de juego. El texto se enmarca en una investigación mayor en donde se estudian los modos en los cuales se aborda la enseñanza del juego en la formación superior en Argentina.

Biografía del autor/a

Nicolás Viñes, Universidad Nacional de La Plata

Docente de Educación Física (Universidad Nacional de La Plata). Argentina.

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Publicado

2021-12-01

Cómo citar

Viñes, N. . (2021). El juego en los diseños curriculares de la formación docente. Un estudio sobre la provincia de Buenos Aires. nvestiga+, 4(4), 74–85. ecuperado a partir de https://revistas.upc.edu.ar/investiga-mas/article/view/64